摘要
《英语课程标准》指出：“尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性”；“关注每个学生的情感，帮助他们建立学习的成就感和自信心”。实施素质教育，要面向全体学生，也要注意个体的差异，以因材施教的原则，用一把钥匙开一把锁，寻找符合学生心理特点的规律，使每个学生身上潜藏着的智慧和才能，都得到有效的开发。教书育人是教师的天职，如何去挖掘每个学生的闪光点，这就对每位老师提出了更高的要求。如果能在教学中做到：关爱学生、尊重学生、赏识学生、信任学生，就能真正唤起学生学习英语的积极性和自信心。
