青少年体育运动技能教学情境设计理论刍议

本研究运用文献法、逻辑分析法等对青少年体育运动技能教学情境设计理论进行探讨，基于开放式运动技能学习原理以及青少年体育运动发展的需要，通过创设符合青少年身心特点的教学情境，激发学生兴趣．调动其学习积极性，培养其比赛战术意识，提高其动作技能水平，使原本单调乏味的课程变得生动有趣，推动学校体育教学改革的可持续发展。