浙江省高校教师职业压力成因及其对职业倦怠的影响

我国高校教师心理障碍和心身疾病的发病率近几年来持续升高,通过对浙江省10余所300多名高校教师调查,发现其压力程度处于中等以上水平,职业倦怠处于中等以下水平,社会支持度处于较高水平,一般自我效能感处于中等以上水平。研究表明:第一,高校教师感到压力程度最大的压力源因子是工作负荷。第二,一般自我效能感在压力源对职业倦怠的作用中起着调节效应。第三,社会支持在压力源对职业倦怠的作用中起着部分中介效应。