典型案例与场景模拟联合教学法在临床护理带教中的应用探讨

目的将典型案例教学与场景模拟教学两种不同教学方法综合运用到临床护理带教中,研究典型案例与场景模拟联合教学法(以下简称联合教学法)的实际应用效果。方法选取2014年4月至2015年3月在我院实习的护生106名,随机分为试验组和对照组。试验组采用典型案例与场景模拟相结合的联合教学法带教,对照组则采用常规教学法。于试验周期结束前完成考核,对比两组笔试成绩与操作成绩。开展问卷调查,了解不同组别护生对教学方法的满意度。结果试验组理论笔试与操作考核成绩明显高于对照组,超过88%的护生对联合教学法表示满意,两组间差异显著(P<0.05)。结论采用联合教学法,能使临床护理带教工作取得更好的成果。联合教学法不仅有助于降低护生掌握理论知识的难度,提升操作熟练度,还有利于护生增强职业信心,提高学习积极性,值得在临床护理带教中推广。