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如何培养学生数学表达能力
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摘要
新课程标准中将低年级的说话、听话改为口语交际,并明确指出要注重和提高小学生的口语交际能力.但是,在实际教学中,仍有许多教师,特别是数学教师在教学中只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能,只要学生能熟练解题也就达到了教学目的,却忽略了学生说的训练,导致大部分学生对数学思维"只可意会,不能言传",阻碍了学生交际能力和思维活力,长此以往,反过来就会影响他对数学的深入理解,影响整体素质的提高.
作者
程克云
机构地区
重庆市万州区白岩小学
出处
《神州》
2017年第7期120-120,共1页
关键词
想说
基础
技巧
训练
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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1
叶一清.
ESA模式在高中英语听力教学中的运用[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(14):24-25.
神州
2017年 第7期
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