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多元指导,提高小学数学自主学习实效

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摘要小学数学教学活动中,让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是学生生理心理发展的要求,是提高课堂教学效率的有效途径.教师在教学活动中要缩短师生距离,让学生想说就说,畅所欲言,放手让学生去做,培养学生获取知识的能力,教给学生自主学习的方法,从而培养小学生的自主学习能力.

作者伍葵花

机构地区重庆市渝北区金鹏实验小学校

出处《神州》 2017年第7期131-131,共1页

关键词小学数学自主学习方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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神州

2017年第7期

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