摘要
兴趣是一个人倾向于认识、知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它.数学学科特点决定了要提高学生数学能力,就必须注意激发学生的求知欲,培养他们学习数学的兴趣.同时,新课程理念对发挥学生主体性提出新的要求,只有调动学生的学习兴趣,促使学生主动参与课堂教学才能真正落实新课程要求.其具体做法可从巧设悬念;引起学生的认知冲突;创设与生活相关的情境;提供动手实践的机会;给学生予成功的满足;进行情感交流;恰当运用多媒体等方面实施,从而有效地提高数学教学效率.
出处
《神州》
2017年第7期153-153,共1页
