《弟子规》与学生行为习惯养成教育的研究

本文论述了《弟子规》与学生行为习惯养成教育研究的意义,价值;对我国传统文化教育的现状进行了剖析,找到小学进行传统文化与学生行为习惯养成教育的抓手—《弟子规》;创新地分阶段诵读、理解、践行,并形成理论成果;从研究视角、研究方法及研究阶段分步阐述了实践过程.围绕德润校园,立德树人根本任务,坚持把社会主义核心价值观作为青少年思想道德建设的灵魂和根本,以礼仪、礼貌、礼节等文明行为养成教育为重点内容,以遵守《规范》《守则》,培养学生良好文明习惯为突破口,坚持人文德育、生活德育的基本原则,实施以激情励志教育和行为习惯养成教育结合的“双德育”为主导,以“传统文化”为依托,以培养“优良习惯和品质”为目标,以“激励教育”为策略的“大德育”.与学校其他常规教育教学活动紧密结合,通过《弟子规与学生行为习惯养成教育》主题教育系列实践活动,从培养学生的“德行”入手,通过践行“弟子规”系列活动,从诵—演—悟—行,步步深入;从学生、教师、社会、家庭多方面入手,为培养品德优良的“人”而努力.