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浅论高中语文课堂教学“低效”现象的原因被引量：1

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摘要在传统的高中语文课堂上,由于教师习惯于开展灌输性、示范性的教学,所以学生的动手实践能力和创新思维能力的培养相对滞后,加上语文课教学还容易受应试教育思维的影响,所以课堂教学的“低效”现象大量存在.对此,本文首先分析了高中语文课堂教学“低效”的原因,接着提出了有针对性的改进策略.

作者王然

机构地区河北省蠡县南庄中学

出处《神州》 2017年第9期112-112,共1页

关键词高中语文课堂教学低效

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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3张红梅.高中语文课堂高耗低效的原因及对策[J].语文教学与研究,2018,0(18):82-83. 被引量：2

引证文献1

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神州

2017年第9期

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