小学语文教学中读写结合的运用

下载PDF

导出

摘要对于现在的教学方式,读、写相结合的方式被广泛的应用,在学生们学习的过程中,以学生们的学习文章为载体,然后在学习过后根据文章的内容,设计一个关于写作的锻炼,这样能够让学生们把阅读与写作相融合在一块,然后锻炼学生们的思维能力,这一点对于语文教学是尤其重要的.当在语文的教学中运用读写结合的方式,可以通过学生们自己的归纳分析进一步推进学生们的学习.

作者刘亚

机构地区河北省保定市易县第四小学

出处《神州》 2017年第9期163-163,共1页

关键词小学语文读写结合教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘龙亭.新课标视角下语文阅读教学探讨[J].华夏教师,2018,0(28):47-48. 被引量：1
2鲍秀花.初探“翻转课堂”在小学语文教学中的应用[J].青海教育,2016(12):29-29. 被引量：1
3陈峰.概率问题考点综述[J].中学生数理化（初中版）（初三）,2005(5):12-13.
4邹熙沦.浅析小学数学教学问题及其相关对策[J].都市家教（下半月）,2014(4):9-9.
5卢晶晶,刘玲.试论高职英语教学中实施人文素质教育的策略[J].魅力中国,2014(27):162-162.
6张进.图形未确定分类须谨慎[J].初中数学教与学,2016(10):18-21. 被引量：1
7刘建生.例析含参恒成立问题的求解[J].中学数学研究,2010(12):45-46.
8周宇美.活跃在高考中的“三角形”[J].第二课堂（A）,2009(11):56-59.
9饶猛兵.光合作用图形的归纳分析[J].生物学教学,2014,39(8):56-58.
10张茹英,汤伟,胡长庚.氧化还原反应“新问题”归纳分析[J].高中数理化,2014(9):95-97.

神州

2017年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文教学中读写结合的运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史