构建基于核心素养的小学阶段学生综合评价体系

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摘要学生评价是古老而新颖的课题,它与学校相伴产生.随着课程改革的深入,需不断创新学生综合评价体系,关注人的全面发展,让学生健康、快乐地成长.小学阶段评价体系的确立,要适应教育新形势、新问题,关注学生的核心素养.要明确评价目的,确立好学生综合评价体系的方向标;要根据学校和学生实际研究评价内容和创新评价方式;要在实践中不断完善丰富学生综合评价体系,真正发挥评价的积极作用.

作者刘荣智

机构地区唐山市路南区第二实验小学

出处《神州》 2017年第9期218-218,共1页

关键词评价目的内容和方式完善体系

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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