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浅谈在小学英语课堂教学中实现主体性的途径与策略
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摘要
我们面对的小学生是处于生长发展过程中的儿童,他们的主体意识、主动作用于客体的能力都相对于成人较弱,应该说是一个发展中的主体,待进一步开发的主体,学生的主体性是需要培养、提高和引导的,促进学生主体性发展是我们教师的责任.因此我们把启动人最本质的属性——主体性作为我们落实素质教育于课堂教学,努力提高学生素质的主要着力点,在英语课教学这一主渠道,促学生主体性发展.
作者
王波
机构地区
辽宁省盘锦市双台子区实验小学
出处
《神州》
2017年第9期242-242,共1页
关键词
小学英语
课堂教学
主体性
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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石长林.
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2017年 第9期
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