自组织模式在教育中的构建

The Construction of Self-organization Model in Education

在传统教学法中,学生被动接受的学习方式阻碍了学生自主学习能力的发展。因此,根据后现代课程观的自组织模式理论对学生、教师、课程的影响,建立混沌引发、目标设立、过程合作和课程评价的过程,自组织模式在传统教育中的适当应用可以提高学生的自组织能力。

In the t r a d i t io n a l te a c h in g m e th o d , th e p assiv e accep tan c e o f s tu d e n t s＊ le a rn in g s ty le h in d e r s the development of s tude nt s’ a u to n om o u s le a rn in g a b i l i ty . T h e r e fo r e , a c co rd in g to th e in f lu e n c e of se lf- organization model the ory of p o s tmo d e rn c u r r ic u lum fo r s tu d e n t s, te a c h e r s a n d c u r r ic u lum , e s ta b l ish in g th e procedure of c ha ot ic ini t ia t ion , ta rg e t s e t t in g , co o p e ra t io n p rocess a n d c u r r ic u lum e v a lu a t io n , a p p ro p r ia te application of sel f - or gani zat ion m o d e in t r a d i t io n a l e d u c a t io n c a n im p ro v e s tu d e n t s 1 a b i l i ty o f s e l f- organization .