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高中英语词汇教学方法

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摘要 学生掌握、运用词汇的高要求和现行新中学英语教材词汇量的显著增加无疑给教师的词汇教学带来了新的挑战.因此,高中英语学习迫切需要找到更有效的词汇学习方法.
作者 任贞
机构地区 山东省肥城市第三中学
出处 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第18期52-52,共1页
关键词 教师
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
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试题与研究（教学论坛）
2017年 第18期

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