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小学语文教学中学生想象力的培养

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摘要一、小学生自身的特征与该阶段的学习任务合想象力的培养与其他阶段的学生相比,小学生好奇心较重,思维足够灵活,对待既定的事物也能给出不同的答案,善于异想天开,这些特征使得小学阶段成为最适合培养学生想象力的时期.学生具备了丰富的想象力以后,可以大幅度增强其对写作练习的激情,可以从以下几方面加以探究:

作者何先富

机构地区湖南省衡阳市雁峰区环城南路小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第18期56-56,共1页

关键词好奇心

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第18期

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