虚实相生:发展空间观念的有效策略——以“图形的旋转”一课的教学为例

缘起：怎么也学不会的＂图形旋转＂ 苏教版四年级下册＂图形的旋转＂一课一直是学生学习的难点。尤其是画旋转后的图形,学生常常是错误百出。教师感到不好教,学生感到不好学。去年3月份,一位老师找到我说：＂＂图形的旋转＂一课的内容我讲了3天了,学生还是学不会。你来帮我上一节课。＂面对这么一位有责任心的老师真诚相邀,我不忍回绝,也不想辜负这份信任。