让数学教学走向自然——“三角形三边关系”教学实践与思考

相信学生的潜能,给学生营造自由、开放的学习氛围,创设富有挑战性和创造性的探究机会,让学生数学学习的热情持续保持,思维不断拔节,研究数学的方法日益多样,并获得数学核心素养的熏陶和提升是当前数学课堂的大势所趋。