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“平行四边形的判定定理(第2课时)”课例及分析被引量：1

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摘要一、背景介绍过程教育是旨在满足学生全面、和谐发展的需要，关注数学结果形成、应用的过程和获得数学结果（或解决问题）之后反思过程的育人活动．但在以浙教版《数学》八年级下册第四章第4节“平行四边形的判定定理（第2课时）”为载体的教坛新秀评比活动中发现.

作者张伟

机构地区浙江省宁波市象山县高塘学校

出处《中小学数学（初中版）》 2017年第5期12-14,共3页

关键词平行四边形判定定理课时课例《数学》八年级下册背景介绍过程教育

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2017年第5期

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