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基于脑科学与学习进行教学设计与实施的探索被引量：2

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摘要运用脑科学与学习的知识进行课堂教学设计与实施是科学地提高教与学效能的一种有益的尝试与探索．在认识大脑发育、发展规律以及认知活动规律的前提下，结合数学学科与高中数学教学的特点，创设适于大脑学习、促进大脑发展的高中数学课堂教学环境，将会更好地促进学生的学习与发展，也会使高中数学课堂教学更加科学而有效．以等差数列为例，剖析基于脑与学习的知识进行高中数学课堂教学设计与实施的探索．

作者张维佳

机构地区天津市实验中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2017年第4期2-4,9,共4页

关键词脑与学习数学教学设计实施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2017年第4期

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