基于“题组教学”的高三复习课设计——以“二次函数恒成立问题”为例被引量：2

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摘要题组教学，即把相关联的知识和方法通过精心设计，变成一系列问题或题组，利用它们组织课堂教学．以“二次函数恒成立问题”为例，探究试题解法，形成一题多解，展示数学问题解决的多元化；突出一题多变，展示数学问题的可变性；最后通过对问题的化归，强化一题多用，揭示问题的本质．据此可知：数学问题的解决，应多关注其本质，以期更好地理解数学．

作者范世祥

机构地区安徽省和县第三中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2017年第4期10-12,共3页

关键词一题多解一题多变一题多用题组教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2017年第4期

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