家庭文化资质及支持对中学生音乐活动参与的影响——以香港特别行政区初中生为例的研究

本研究探讨香港特别行政区的初中学生如何理解家长支持和家长的文化资本对自己参与音乐活动的影响。调查问卷于2015年初夏派发,对象为九所中学的七至九年级学生;根据收回的1 614份问卷,调查结果显示家长的文化背景使他们更支持学生的音乐活动,结果更能培育学生的音乐文化资本。参与研究的学生也认为,父母给予鼓励比拥有音乐能力和知识更重要。本次研究以香港地区为背景,提供一个不同的角度,阐释家长文化资本和家长支持的相互影响,也显示学生如何理解家长支持对自己参与音乐活动的影响。