探究:从理念到实践——兼谈江苏省高考语文探究题型的设置

《课程纲要》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。改变学习方式是新课程改革的核心理念之一，探究既是一种理念，也是学习的方法，其终极目标是能力的培养。在美国国家科学教育标准中，探究也指学习过程，它是一种积极的学习过程。