语文课堂教学中如何引导学生善学善思

在语文课堂教学中，一个比较常见的现象是：随着学生年龄的增长，对于课堂上教师提问的回应者越来越寥寥了。与之成反比的则是，学生对课堂教学内容的疑问越来越多了。由于课堂教学模式的限制、学生青春期害羞的心理等原因，中学生不愿提问，不愿回答问题，学生主动提问，特别是提出有深度、有价值问题的能力还有待开发与拓展。学贵有疑，只有引导学生主动思考、深入思考，才能让学生走进课堂、走进文本、走进语文知识的海洋。作为高中语文教师，我们要适当改变角色，注重在课堂教学中引导学生善学善思，使之真正成为语文学习的主体。