用生态理论活化语文教学

生态理论注重从可持续发展的角度，强调多种要素的聚合和相互发展，是基于个体发展需要基础上的一种相互协调和融合。运用生态理论从教材资源活化、过程互动探知和情景展示中探讨语文课堂教学优化，能够使学生在竞相发展和主动展露的过程中获得语文知识，增强学习的主动性和创造力。用生态理论活化语文教学，更能使学生在主动开阔认知视野和思维的过程中找到更多有价值的信息内容，提高语文综合素养。