以《登建康赏心亭》为例刍议生本背景下教师的主导性

小组合作学习作为高中新课改的标志性模式，得到了大多数有志于教育教学创新的学校和教师的青睐。在长期的探索中，虽然业内褒贬不一，但其凸显“以学为主”的教育理念，还课堂的主动权于学生这一积极意义是毋庸置疑的。众所周知，多数的改革存在矫枉过正的通病，在高歌学生主体地位的同时，我们也要坚持发挥教师在课堂上的主导作用。下面笔者结合自己的一节市级公开课，谈一谈看法。