高校学困生行为与思想探究

从高校学习困难学生的现状出发,分析学习困难学生的行为特征和思想成因。学生学习困难的成因并非仅仅是传统理解中的单纯学习能力不足或者厌学,而是还有其复杂的思想背景与社会原因。因此,应该帮助学习困难学生找到其深刻的思想根源,真正解决其思想问题和心理问题,这样才能使他们最终走出困境。