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挖掘生活资源，让数学教学生活化

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摘要陶行知先生曾提出“生活即教育”，指出教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。数学来源于生活又运用于生活，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题。数学课堂教学方式的生活化，就是通过创设丰富的生活情境，

作者罗莲

机构地区重庆市铜梁区旧县小学校

出处《师资建设（双月刊）》 2017年第2期86-87,共2页

关键词生活资源教学生活化学习数学生活即教育挖掘课堂教学方式生活情境陶行知

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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师资建设（双月刊）

2017年第2期

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