课本诗导写,让语文课充满“诗意”

张岱在《湖心亭看雪》中不仅抒发了个人对景色的赞美，同时也表达了其内心的寂寥与哀愁。在品读《湖心亭看雪》的过程中，为了拉进学生与雪景、与作者之间的距离，教师应该避免流程化的解读教学，应通过人文价值的提升开展高效的教学。对此，笔者联系实际品读经验，对《湖心亭看雪》教学中的诗导写进行了深入的分析。