影子教育与儿童人格发展探析

处于成长期的儿童,人格发展有其独特的特点。本文通过调查研究发现:影子教育对多数学生的情绪影响显示正向,少数学生的情绪呈现负向;对儿童的学习动机和态度具有负向影响;从影子教育对儿童社会性形成的影响来看,其正向、负向影响均不明显;影子教育对部分儿童自我观念的形成存在负向影响。