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相片故事教学对自闭症学生情绪问题的影响研究 被引量:1

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摘要 视觉提示教学又叫视觉提示策略或视觉支持,它是指在环境中充分利用表格、实物、图片等各种视觉学习材料,帮助儿童了解日常活动与认识周围环境的一种教学策略。Westling和Fox指出,视觉提示教学是通过运用视觉媒介,帮助学生了解自己该做的事情和将要做的事情。相对于语言性和社会性的材料,自闭症儿童比较容易注意、接受和记住视觉空间方面的材料。视觉提示教学就是充分利用自闭症儿童的视觉处理讯息方面的优势,以此来补偿自闭症儿童不能有效整合语言及社会方面讯息的事实。
出处 《中小学心理健康教育》 2017年第14期47-49,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School
基金 2015年广东省教育科学规划课题“自闭症儿童问题行为积极干预研究”(项目编号:2015YQJK124)的阶段性成果
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