价值哲学视野下成教学生的教育价值取向

教育是一种受主体需要制约、满足主体需要、追求某种特定价值的活动。成教学生的学习也不例外,同样伴随着价值的认识、选择、创造和实现的过程。真善美是人类的价值理想,是人类价值追求的三个方面。因此,学生应把"真、善、美的统一",智力发展、道德发展和审美发展的统一作为自己的价值取向,来实现人生价值,使自己获得全面、和谐的可持续发展。