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创设情境,提高小学数学课堂教学实效

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摘要创设教学情境是调动学生情感、发挥学生非智力因素作用的有效手段之一,有助于学生注意力快速集中到所学知识上,并激发学生自主学习、主动探究的热情,切实提高课堂教学的有效性,大幅度提高课堂教学效率.小学数学教学情境的创设要有明确的目的性,要紧密联系学生生活实际,富有时代气息,能起到优化课堂教学的作用.

作者于濂庭

机构地区辽宁省大连庄河市城山镇中心小学

出处《神州》 2016年第35期27-27,共1页

关键词小学数学教学情境目的

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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