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提高小学数学教学质量的对策分析

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摘要小学课堂教学的质量直接关系着学生今后的发展,特别是教育改革的今天,小学教学质量的提高是非常有必要的.目前,我国小学教学中,数学教学质量存在低迷状态,着非常不利于开展素质教育,也不利于学生今后的发展.因此,作为小学数学教师不断完善自我,并创新提高小学教学质量的对策,从而推动数学教学的发展.

作者娘吉扎西

机构地区青海省海东市循化县文都乡中心学校

出处《神州》 2016年第35期67-67,共1页

关键词小学教学教学质量对策分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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