任务分析在幼儿园韵律活动中的应用及价值被引量：3

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摘要一、任务分析的概述 “任务分析”的思想和技术由皮连生教授于1984年首次引入我国,并于1990年第一次将任务分析的思想和技术作为教学设计的一个环节写入教材.吴巍莹对任务分析的各种定义进行了系统的梳理,并通过它们的趋同性观点将任务分析定义为：在教学活动开始之前,将教学目标进行分解,评析各子目标的层次关系,确立学习者起点目标和终点目标的过程.

作者李宁艳杜悦艳

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《幼儿教育研究》 2017年第3期11-16,共6页 Research on Early Childhood Education

关键词韵律活动幼儿园价值应用教学设计教学活动教学目标层次关系

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

2017年第3期

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