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童心语文:核心素养下的价值追寻

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摘要小学语文是儿童学习的语文,是促进儿童精神成长的语文.然而,教学中童心的缺失消解了儿童学习语文的兴趣,使儿童享受不到学习语文的快乐和生命成长的幸福.童心语文观照下的小学语文教学具有有趣、有得、有情的形态特征,主张通过情境化、结构化、融合化实践策略,使语文教学回归童年、回归教育的根本.

作者顾琴

机构地区江苏淮安市实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第5期1-3,共3页

关键词童心语文核心素养价值

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第5期

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