擦亮童心守护诗心不忘初心——儿童诗欣赏课的教学策略

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摘要诗是美的载体.读诗、写诗的过程就是一个发现美、享受美、创造美的言语生成和心灵成长过程.在童诗欣赏课中,要引导学生赏读,让他们感知童诗的音乐美;要引导学生揣摩,让他们品味童诗的内容美;要引导学生体悟,让他们领悟童诗的心灵美.这样,不仅能提高学生的审美能力和语文素养,而且能放飞他们的童心,理解感悟丰富多彩的生活.

作者朱俊

机构地区江苏淮安市实验小学新城校区

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第5期9-10,共2页

关键词童心语文儿童诗欣赏教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第5期

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