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精确制导,个性设问见精神——语文课堂教学提问设计探微被引量：2

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摘要小学语文课堂问题设计时,教师要有创新意识,提升问题设计的精准性,使其符合学生学习成长的规律,并与新课改所提倡的学生学习主体意识相一致.精确制导式的问题设计,教师要做到：探索问点,确定问题级横坐标;瞄准起点,把握问题投放时机;优化看点,提升问题价值维度.

作者方敏

机构地区江苏扬中市新坝中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第5期58-58,共1页

关键词小学语文提问设计精确制导个性设问

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第5期

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