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适时对比问题引领——“不规则图形的面积”教学片断与思考

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摘要在“不规则图形的面积”教学中采用适时对比、问题引领的方法,在对比中促进学生感知和领悟知识,让学生在问题引领中树立问题意识.

作者安平

机构地区甘肃陇南市西和县兴隆乡侯魏中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第5期25-26,共2页

关键词适时对比问题引领不规则图形的面积

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第5期

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