利用学生的错误创造精彩——以“混合运算”的教学为例

学生在数学解题过程中出现各种错误是不可避免的,而这些错误恰恰可以成为教师最有价值的研究资料.以教学“混 合运算”为例,当学生出现错误时,把问题抛给学生,让学生在讨论中不但能化解错误,还能收获新的解题方法.