以启导为动力,以自学为引擎——以“20以内退位减法”的教学为例

启发式教学是重要的教学模式之一,此模式下,学生的主动性、能动性和自觉性被积极调动起来.在学生的求知欲被 激发后,如果教师的教学不能及时跟进,那么前期的努力就会白费.因此,注重启发的同时,还要有机兼容自学辅导式教学模式.二 者紧密结合,相辅相成,以前者为动力,后者为引擎,方能收到良好的课堂效果.