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对话课堂,满足学生发言的欲望

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摘要数学课堂是展现学生数学思维和学生学习数学知识的地方.以“和与积的奇偶性”一课为例,展示如何为学生提供发表不同想会的机会,鼓励学生敢于表达,促使学生主动发现奇数和偶之间的规律.

作者沈海燕

机构地区江苏大丰区第一小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第5期33-33,共1页

关键词学习习惯发言欲望数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第5期

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