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浅谈如何培养学生的空间观念

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摘要 “几何与图形”是小学数学教学内容的重要组成部分,其核心目的是发展学生的空间观念.“感知-表象-思维” 是学生认知的一般规律,让学生通过观察和动手操作获得清晰、深刻的表象后,教师再逐步抽象出几何形体的特征和性质,从而培 养学生的空间观念.
作者 粟先妹
机构地区 广西桂林市临桂区教育局教学研究室
出处 《小学教学参考（数学版）》 2017年第5期51-52,共2页
关键词 培养 学生 空间观念
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学参考（数学版）
2017年 第5期

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