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培养学生探究意识提高课堂教学深度被引量：1

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摘要探究性学习是指学生在教师的引导下通过主动发现问题、表达交流、动手操作等探究活动来获得知识和能力的学习过程.提高小学数学课堂教学深度,意在让学生在掌握知识的基础上学会数学方法,同时培养学习能力.

作者余昌健

机构地区浙江衢州市开化县齐溪镇中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第5期73-73,共1页

关键词数学课堂探究能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第5期

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