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基于核心素养的学生数感培养“三策略”

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摘要 “数感”是课程标准提出的十大核心词之一,“核心素养”是当今教育界的一个新兴话题.在数学课堂上,教师可将培养 学生数感作为发展学生核心素养的基本途径之一,在教学中对学生进行潜移默化的教育,从而使学生的数学素养得到全面提升.
作者 陈海浪
机构地区 江苏滨海县东坎镇坎北小学
出处 《小学教学参考（数学版）》 2017年第5期74-74,共1页
关键词 生活经验 建模 实践操作 课堂教学 数感 培养
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（数学版）
2017年 第5期

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