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摘要作业积弊常常被人诟病，可具体解决方法却寥寥。因此，本刊特征集这样的优秀作业-具有明确的目标定位、能促进学科知识系统化、能让学生真正感知到学习本身的意义、具有思维和探索空间等，以供一线教师参考与借鉴，并加以实践.

作者易志军

机构地区广东东莞市莞城中心小学

出处《小学语文教学》 2017年第5期55-56,共2页

关键词作文知识系统化一线教师作业学科学习感知学生

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2017年第5期

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