基于2017版《教学基本要求》的初中文言文教学改进——以《小石潭记》教学为例

依据2017版《初中语文学科教学基本要求》对文言文学习的要求，需改进现在教学中常用的“串讲式”文言文教学方式，通过精准预估学生疏通文言词句情况、设计“问题链”，引导学生解读文本，让学生的学习方式从被动的“听”与“记”转变为主动的“读”与“悟”，以减轻学生学习负担。