摘要
"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")是全面提高工程人才培养质量的重大举措。新生教育作为"卓越计划"的一个环节,除了包含适应性和身份认同教育要素外,强调对学生进行自我定位、自我管理、素质提升的有效引导。以北京科技大学为例,阐述了卓越计划背景下新生教育的思考以及以"卓越工程师素质训练营"模式的新生教育实践探索。
出处
《中国冶金教育》
2017年第2期25-28,共4页
China Metallurgical Education
基金
中共北京市委教育工作委员会2017年度首都大学生思想政治教育课题支持课题"工程师精神及其对大学生思想政治教育的路径研究-以北京科技大学卓越工程师班为例"阶段成果(BJSZ2017ZC033)
