提高小学语文朗读教学效果的几点策略被引量：1

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摘要在多次的听课中，笔者发现很多小学生喜欢一字一顿，不加理解地大声读，句子读得支离破碎，更无感情，很多学生没有养成良好的朗读习惯。在强调“对话”的民主课堂氛围中，“对话”挤掉了学生读书的时间，学生朗读练习往往只是蜻蜓点水、

作者林宏芳

机构地区江苏省盐城市滨海现代农业产业园区中心小学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第5期39-39,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词朗读习惯教学效果小学语文 “对话” 小学生课堂氛围朗读练习读书

同被引文献1

作文成功之路（中考冲刺）

2017年第5期

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