基于学生前概念的“概念丰富”教学

科学概念是科学知识的基本元素,是科学知识结构的基础,形成科学概念是深刻认识自然现象本质特征的标志,所以,科学概念的教学是科学课教学的关键。前苏联教育学家维果斯基指出,科学概念的直接教授是不可能的,而且也是没有效果的。