合理取材 提高效益

材料引起活动,活动引发思维,实验材料的选择、准备,对上好一堂“动起来、动得好”的科学课至关重要。一、选择生活化的材料 科学课程最基本的特点是从儿童身边的自然事物开始学习活动,以形成对自然进行探究的态度、技能,获取关于自然的知识。小学科学课程中的大部分内容是以学生日常生活为基础的,只要我们处处留心,善于观察,生活中有很多材料是可以利用的。